康陳翠華指出,咨詢服務是局方與香港教育出版專業(yè)協(xié)會經討論后達成的共識,她強調,教育局期望出版社在這個學年內完成修訂的工作,此外,也會考慮通識科的長遠素質保證措施,包括課本送審的可行性等。
港媒指出,香港通識教育開展已10年,本意是要讓學生“加深對社會、國家、世界和環(huán)境的觸覺,培養(yǎng)正面價值觀”,但從今年夏天一些激進青年的表現看,通識教育自由而博雅的本意,顯然落空。香港通識教育提倡關注現實、提倡批判性思考,這本身是有意義的,但在香港國民教育缺失的背景下,一味強調批判性思考,就會變成一條腿走路。
在2018年施政報告中,林鄭月娥特首強調:“我們的教育政策目標,是培養(yǎng)青年人成為有素質的新一代,對社會有承擔、具國家觀念、香港情懷和國際視野。”今天香港的教育,能不能承擔起這個目標?需要反思,需要共識,需要改變。因為一旦在教育上輸掉,就會輸掉一切。香港通識教育,是時候檢視和改變了。(海外網 張莎莎)
關鍵詞: 香港通識教材漏洞