孩子注意力差，導(dǎo)致上課、做事都很容易分神，這幾乎是大部分父母?jìng)兊臒馈Ｆ鋵?shí)，孩子的這些表現(xiàn)大部分是由于注意力缺失造成的。注意力既是智力的基本因素之一，也是想象力、觀察力、記憶力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)。
注意力不是天生的，我們可以通過(guò)后天給他們子提供一些幫助來(lái)提高孩子的注意力，游戲無(wú)疑是一種具有吸引力的方式。
這幾種游戲能夠幫助孩子提升注意力。
連數(shù)字
按照數(shù)字的排列順序，依次畫線，最終畫面上呈現(xiàn)出一幅可愛(ài)的簡(jiǎn)筆畫。在連線之前家長(zhǎng)可以讓孩子猜猜這幅圖最后連完會(huì)是什么動(dòng)物或什么圖形，孩子抱著期待在連線過(guò)程中既體會(huì)到樂(lè)趣，也鍛煉了耐心。
舒爾特表格
在一張白紙上，畫上5X5的正方形表格。將1~25的數(shù)字隨機(jī)填入，讓孩子按照數(shù)字正確的排列順序依次指出數(shù)字，爸爸媽媽幫忙計(jì)算時(shí)間。父母可以根據(jù)孩子的年齡調(diào)整表格的難度，可以先做3X3，4X4的表格，之后再逐漸增加表格的數(shù)量，遞增難度。
玩撲克
取三張不同的牌，隨意排列于桌上。如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5，選取一張要記住的牌，如梅花2，讓孩子盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置，再讓孩子報(bào)出梅花2在哪兒。孩子猜對(duì)位置，兩人輪換做游戲。
隨著能力的提高，家長(zhǎng)可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，增加變換牌位置的次數(shù)、提高變換牌位置的速度，每天堅(jiān)持玩一定的時(shí)間。
機(jī)器人聽(tīng)指令
孩子扮演機(jī)器人，家長(zhǎng)說(shuō)出一段指令后，在他的小腦瓜上按三下，說(shuō)：“機(jī)器人，請(qǐng)執(zhí)行指令。”
家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的能力來(lái)調(diào)整指令的難易程度，比如“請(qǐng)找出《鴨子騎車記》”，是相對(duì)簡(jiǎn)單的指令;而“請(qǐng)找到封面上有一只騎自行車?guó)喿拥睦L本，并將它放到樂(lè)高積木的旁邊”，就是稍微復(fù)雜一些的指令。
這個(gè)游戲的好處是，讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)，執(zhí)行指令，為入學(xué)做好準(zhǔn)備。
(賽鷗)
關(guān)鍵詞： 游戲
